Transisi Blok Pembelajaran Periodik dan Penyelenggaraan Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil SMP NASA Tahun Ajaran 2026/2027

Ngamprah, Kabupaten Bandung Barat — Sebagai bagian dari konsistensi penerapan kurikulum modern yang adaptif dan terstruktur, SMP NASA Islamic Boarding School mengumumkan tahapan krusial dalam kalender akademik semester ganjil tahun ajaran 2026/2027. Sistem pembelajaran berbasis blok periodik yang telah berjalan efektif dalam beberapa waktu terakhir dijadwalkan akan segera menuntaskan fase pertamanya pada tanggal 24 Oktober 2026.

Kebijakan Pelaksanaan Sumatif Akhir Semester (SAS) Lebih Awal

Sehubungan dengan karakteristik modul pembelajaran sistem blok yang memfokuskan pendalaman materi secara intensif dalam kurun waktu tertentu, pihak sekolah menetapkan kebijakan akademik khusus. Pelaksanaan Ujian Akhir Semester atau Sumatif Akhir Semester (SAS) untuk mata pelajaran yang telah tuntas pada blok periodik pertama akan diselenggarakan lebih awal, yakni pada tanggal 31 Oktober 2026.

Kebijakan ini dirancang secara terukur guna memastikan evaluasi kompetensi kognitif peserta didik dapat dilakukan secara komprehensif, objektif, dan tepat waktu tanpa tumpang tindih dengan materi pembelajaran pada blok berikutnya.

Memasuki Blok Periodik Kedua pada Bulan November 2026

Menyongsong bulan November 2026, kegiatan akademik santri SMP NASA akan bertransisi menuju kurikulum Blok Periodik Kedua. Berdasarkan hasil rapat koordinasi dewan guru dan kurikulum, mata pelajaran yang dipastikan akan langsung diampu pada awal periode ini adalah Pendidikan Pancasila, yang akan dibimbing oleh Elis Siti Nurhalimah, S.Pd.

Sementara itu, untuk pemilihan mata pelajaran periodik berikutnya saat ini masih berada dalam tahap pengkajian mendalam oleh tim kurikulum sekolah.

Komitmen Mutu dan Profesionalisme Tenaga Pendidik

Manajemen SMP NASA menerapkan prinsip seleksi dan pemetaan yang ketat dalam menentukan pengampu pada setiap modul blok periodik. Penyesuaian jadwal dan kurikulum senantiasa diselaraskan dengan tingkat kesiapan kompetensi masing-masing guru.

Langkah strategis ini diambil demi menjamin bahwa seluruh tenaga pendidik yang dilibatkan merupakan profesional yang kompeten dan ahli di bidangnya, bukan sekadar pengampu umum. Standar mutu pengajaran yang tinggi ini merupakan bentuk dedikasi institusi dalam menjaga kualitas luaran (output) akademis santri yang unggul, kritis, dan berdaya saing global.

Catatan Akademik: Seluruh orang tua/wali santri serta civitas akademika diharapkan dapat memantau linimasa akademik ini guna mendampingi proses belajar peserta didik secara optimal.